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你必须不惜一切代价避免7个论文错误

尽管准备学位论文需要大量的努力、深思熟虑和精确性,但许多学生面对的是一些高风险的材料和文献。一篇好的论文并不意味着对这个课题有一个好的质量和深入的研究;然而,它也是事物呈现和呈现的方式,选题的清晰性,文献研究的方式等等(Baumeister,2003)。错误的数据调查和分析方法会导致毫无意义的胡言乱语,最终导致论文的失败。基于这个原因,本文重点讨论了在撰写论文时应该不惜一切代价避免的错误。接下来的文章将揭示学生习惯性地犯下的错误,并以一种令人费解的方式向他人提供他们的研究成果。

首先,确定论文代写 的目的。大多数学生没有意识到他们的目的和他们的飞行在一个错误的方向(Neuman,2009)。因此,在编写报告时,必须确定进行研究的主要目标,然后根据该目标调查信息。学生必须有一个明确的目标,因为有些人想推进理论,概念化的某些模式的行为,以及更多(法兰克福纳克米亚斯和纳克米亚斯,2001年)。在一定程度上,研究目的的确定与对受众类型的理解密切相关。为了有效地传播研究信息,读者的性格对作者至关重要(Bloomberg和Volpe,2008)。例如,如果研究人员对接触特定的受众感兴趣,那么他们就必须讨论与特定群体相关的问题和关注点。

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通常大多数学生没有描绘出一个支持结构,这是他们犯下的第二大错误。一般来说,书面报告应在概念上分为不同的部分,以便读者更容易理解报告的每一部分(Webster和Watson,2002)。支持性结构或视觉信号在这里的意思是,灌输主要的标题,帮助提供信号,让读者跟随。它们可以根据反映关键信息的程度来划分。所有的要点或具体的标题都应该用大写字母或一些符号来突出显示,这样研究的关键就可以以一种可以理解的方式呈现在读者面前。在写一篇研究论文或论文时,一个常见的错误是它没有包含特定的顺序,或者换句话说,没有遵循一系列必要的章节(Hertz,1996)。无论主题是什么,每一项研究都必须有一系列的部分,如对整个研究进行简要描述的摘要、介绍基本研究问题的导言、文献综述部分、方法论、分析、发现、讨论或启示,最后是参考文献(韦伯斯特和沃森,2002年)。如果以上所有章节都没有系统地呈现,那么研究报告就只是胡言乱语。

第三个错误,在写一篇有效的论文时,应该不惜任何代价避免,那就是缺乏独立思考。这被认为是大多数学生研究性学习中最常见的弱点(Baumeister,2003)。它们包含的物质很少或几乎可以忽略不计,它们在独立性、思想性和批判性分析方面都是独一无二的。学生们所提出的观点或结论大多是抄袭的,或是与其他来源有关,因而无法超越。除此之外,大多数学生在描述事物上花费了太多的空间,而不是分析主要的概念和理论(Aveyard,2011)。在学生的智力中,读者或教授已经理解了材料,因此,如果学生继续介绍概念,而不是展示概念的实际含义,那么它就不能称为研究。因此,学生在评价论文题目时,应注意如何运用概念。

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讨论学生在写论文时应该避免的其他常见错误是选择正确的论文和文章(Zaporozhetz,1987)。尽管研究人员应该接受真实、可靠和有文件记录的信息,这一点不言而喻,但它可能并不那么明显,它应该是有趣的。当研究人员进行定性研究时,考虑到有价值和可靠的资源是非常重要的,同时也必须使其在最后继续吸引读者的注意(Aveyard,2011)。研究性研究必须是创造性的,并且可以使用与主题相关的多个来源和参考文献。

除此之外,还有一些学生忘记在工作中提供足够的参考资料,结果是,他们以一个令人满意的成绩结束学业。背后的原因,几乎每一段都应该被引用以证明其真实性(Bloomberg and Volpe,2008)。除结论部分外,报告的每一部分都需要参考合法来源。此外,不应引用所有无效和真实的来源。论文、文章和所有其他好的来源是研究者工作的镜子。因此,2009年的研究给学生留下了不恰当的印象。因此,要想写出一篇能获得更高分数的有效论文,就需要在整个研究中提供广泛而冗长的可靠来源。

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有许多学生在得出研究结论时总是感到如释重负。他们觉得这是最好的部分,他们可以粘贴前几节的子结论,几秒钟后,一切就结束了!然而,这是他们在一项好的研究中犯下的最大错误。他们应该意识到,一个好的和适当的结论涉及的不仅仅是这些(Hertz,1996)。仅仅重新列出前面的部分是不够的。相反,对于研究者来说,将前几节所做的事情与研究研究的问题陈述联系起来是很重要的。学生们常犯的另一个错误是他们忘了校对作业。研究是一种东西,许多文章、论文、期刊和许多其他可靠的来源正在被研究(Zaporozhetz,1987)。大量的资料积累起来,分析哪一个最适合于使研究更有趣和更有价值成为一项困难的任务。在这种情况下,校对正在进行的工作是非常重要的。在交作业之前,学生需要对作业进行校对,以便纠正那些愚蠢的错误(Webster和Watson,2002)。发现并确定错误被认为是在作业中取得更高分数的最佳方法。

最后但并非最不重要的是,大多数学生在偷偷摸摸的战术中犯了错误。同样重要的是要改变页边距、字体大小和行距,以满足论文 的要求。他们需要以有效的方式展示研究成果。以适当的方式提供的研究报告通常会吸引读者,并使其容易被看到(Bloomberg,L.D.和Volpe,M.,2008)。另一方面,如果这些事情被避免,调查的信息或数据将不会以适当的方式呈现。不管所研究的材料或数据质量如何,如果研究者使用了这种偷偷摸摸的策略,也不会有任何区别。因此,这可以归因于,如果没有页边空白、字体大小和行距,研究工作就会变得混乱起来,很容易被教授发现(Frankfort Nachmias and Nachmias,2001)。此外,这也显示了对教授的不尊重,无疑会影响你的成绩。因此,为了证明这是一项最好的研究工作,应该不惜任何代价避免操纵性策略。从以上启示中,有必要说,在写研究论文或论文时,需要注意的事情很多。存在着许多错误,如没有确定论文的代写 目的、参考文献和来源不可靠、结构不合理、材料和论文不当、采取偷偷摸摸的策略等等。所有这些错误和错误都应该不惜一切代价避免,这样才能获得更高的分数,并以宏伟的方式呈现一份研究报告。如果这些事情不被重视和考虑,研究将只不过是胡说八道。

参考文献

书刊

阿维亚德,H.,2011年。卫生和社会保健文献综述:实用指南。纽约,纽约:牛津大学出版社/麦克劳希尔。

Baumeister,R.F.,2003年。写一篇文献综述。便携式导师:成功心理学职业生涯的专家指南。Kluwer学术/Plenum出版社。第57-71页。

Bloomberg,L.D.和Volpe,M.,2008年。完成你的定性论文:从头到尾的路线图。千橡树:加州。

Frankfort Nachmias,C.和Nachmias,D.,2001年。社会科学研究方法。第5页。纽约:圣马丁出版社。

赫茨,R.,1996年。导论:反身性,伦理和声音。定性社会学。19第3-9页。纽曼,W.L.,2009年。社会研究方法:定性和定量方法。第七页。马萨诸塞州波士顿:艾伦和培根。

韦伯斯特,J.和沃森,R.T.,2002年。分析过去为未来做准备:写一篇文献综述。管理信息系统季度。26(2)条。第13-23页。

Zaporozhetz,L.E.,1987年。论文文献综述:导师如何培养博士生(未发表的博士论文)。俄勒冈大学,教师教育,尤金,俄勒冈州。

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